المجتمع

الإشعارات
مسح الكل

حل أسئلة التقويم الدرس الأول: التفكير الناقد ومهارات القراءة. مادة التفكير الناقد الوحدة الثانية - الصف الثانوي مسارات السنة الأولى المشتركة


أستاذة قمر
عضو مشرف
انضم: مند 8 أشهر
المشاركات: 995
بداية الموضوع  

حل الأسئلة التقويم الدرس الأول: التفكير الناقد ومهارات القراءة - مادة التفكير الناقد - الوحدة الثانية - الصف الثانوي مسارات السنة الأولى المشتركة.

السؤال: 1 - اذكر الفرق بين أنواع القراءة التالية: الحرفية، والتحليلية، والناقدة، والإبداعية.

الجواب:

القراءة الحرفية: 

يستطيع القارئ قراءة الكلمات واستناج الافكار الرئيسية العامة والفرعية.

لا تتعدى ظاهر الأسطر والمعلومات الواردة في النص.

وتقع في المستوى الأدنى مقارنه بغيرها.

القراءة التحليلية:

ترفع مستوى الفهم والتحليل.

ونعني بلفهم فهم الأفكار الضمنية واستخلاص النتائج وتفكيك المركبات المعرفة الجزيئات منها.

تقع في المستوى التالي للقراءة الحرفية.

القراءة الناقدة:

اصدار الأحكام على النص.

تقع في المستوى التالي والأعلى للقراءة التحليلية.

القراءة الإبداعية:

استخلاص الفائدة وحل المشكلات.

 إعادة صياغة الإحداث بطريقة مختلفة وتوقع الإحداث بطريقة صحيحة.
 
تمثل اعلى مستويات القراءة وتتطلب مهارة.

السؤال: 2 - ' القدرة على تخصيص وقت للقراءة هي المؤشر الذي ينبغي اعتماده لتقييم جودة الحياة".

بين كيف يمكن أن تكون القراءة مؤشرا على جودة الحياة بذكر ثلاث فوائد للقراءة مرتبطة بالمعايير التالية من معايير التفكير الناقد العمق والاتساع والاستدلال المنطقي.

الجواب:

معيار التفكير الناقد: القراءة والعمق.

فوائد القراءة المرتبطة بالمعيار: تعزز القراءة الجيدة القدرة على التفكير بعمق واعمال الفكر بشكل يسمح للناقد ان يعي بكل جوانب المشكلة وأسبابها والتفطن للقضايا الخفية وتمكنه من حل المشكلات بمنهجية عليمة سليمة.

معيار التفكير الناقد: القراءة والاتساع.

فوائد القراءة المرتبطة بالمعيار:  يحرص إي مفکر ناقد على الموسوعية التي لا تتحصل الا بكثرة القراءة وإمعان النظر حتى يستوعب القضايا التي يبحث فيها ولا يتناولها بشكل جزئي بل يستعرض كافة الحلول الممكنة لحلها.

 

معيار التفكير الناقد: القراءة والاستدلال المنطقي.

فوائد القراءة المرتبطة بالمعيار:  تساعد القراءة على تنظيم الفكر والتحليل وتوجيهه نحو المنهجية المعتدلة كما إنها تزيل كثيرا من شوائب الخبرات المكتسبة التي ينقصها الاختبار الواقعي وتنمى حاسة الاستدلال والملاحظة لكشف التناقضات واستعراض النتائج للوصول الى حل مناسب للمشكلة.

 

الصفحة  - 192 - 193 - التفكير الناقد - الوحدة الثانية - الصف الثانوي مسارات السنة الأولى المشتركة.


اقتباس
شارك: